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L'école marocaine est elle un véritable centre d'Al Qayda?

Nous publions ici lu le texte -et sa traduction en français- qui a servi d'examen aux élèves du COLLEGE Imam Malik à Khouribga (Maroc). Au lieu que cette école enseigne les valeurs humaines et universelles elle enseigne la haine du juif, du chrétien, du non musulman, de l'apostat, des Américains, des Israéliens, des Amazighs … Lire cet examen pour mieux comprendre les fondements de cette école

 

Traduction de l'exmamen

Ministère de l'Education Nationale
Délégation régionale de Khouribga
Lycée Imam Malek Khouribga

Examen normalisé 1er tour 2008/2009
3ème année secondaire
Matière : langue arabe

Session de Janvier 2009
Durée : 2 heures

Texte :

Des intrus étranges

1/ Si vous me questionnez sur leur identité, je vous répondrais spontanément et avec toute sincérité qu'ils sont les descendants des singes et des porcs, Une bande d'imposteurs et perfides. Des lâches sans dignité, de vilains voyous, dépourvus de toute crédibilité, des assassins de prophètes. Des étrangers réassemblés sur la Terre Sainte de la Palestine, terre de paix et berceau des religions, pour y perpétrer des crimes atroces, et violer les droits les plus fondamentaux, comme l'expropriation des territoires et les bains de sang impitoyables. Ceci après de longues années de migration et de dispersion dans le monde entier où ils ont subi diverses formes d'esclavage, d'asservissement et d'humiliation. Ils se sont regroupés sur la terre paisible de la Palestine avec la bénédiction du pays du brouillard, «l'Angleterre» et le pays de l'arme et du dollar les « Etats Unis d'Amérique».

2/ Ces deux forces impérialistes, barbares se sont autoproclamé protectrices des droits de l'humanité toute entière . Mais elles ont vite déviés cette trajectoire et commencé à appliquer la politique de deux poids deux mesures : elles garantissent ces droits pour leurs sujets et alliés, comme elles les utilisent en moyen de pression et de chantage [politique] contre tout ce qui imagine changer d'attitude ou envisage de sortir du troupeau, et dans ce cas sa culpabilisation et sa rééducation s'avère nécessaire …. C'est juge et partie . Parce que [ces deux puissances] détiennent la science, la technologie, l'économie … et par la suite les moyens de pression et les armes de destructions massives.

Source : Production du professeur

Questions :

NB : Répondre sur un autre papier avec numérotation originale

I/ Compréhension (7pts)

  • 1/ Expliquez ce qui suit selon le contexte : la honte, …. (2pts)
  • 2/ Préciser le contexte du texte selon ce que vous avez étudiez (1pt)
  • 3/ Quelles est la relation entre le 1 er paragraphe et le titre du texte (1pt)
  • 4/ Selon vous, quelles sont les valeurs humaines et universelles violées ? (1pt)
  • 5/ Donner le lexique auquel appartiennent les deux phrases suivantes : « Tuer la vie » / « Respecter la vie » (2pts)

II/ Exercice d'application (7pts)

1/ Je mets les voyelles sur les lettres de la phrase soulignée après l'avoir écrite sur la feuille des réponses. (1pt)

(Nb du traducteur : Quand on transcrit la langue arabe, on n'utilise pas la vocalisation, seulement les consonnes. Malgré le fait qu'on arrive à lire les textes non vocalisés, l'ajout des voyelles est une tâche difficile car elle nécessite une connaissance pointue de la grammaire arabe)

2/ Montrer dans le 1er paragraphe :

           a/ un lieu bien précis, son poids et sa valeur (1pt)
b/ origine d'un acte qui a été lié à son initiateur, tout en précisant son acteur (1pt)

3/ Préciser dans le 2ème paragraphe

           a/ le nom du sujet tout en précisant ces actes (1pt)

4/ Préciser les origines des mots suivants, tout en montrant avec argumentation les changements qu'elles ont subies (2pt)

             Les gagnantes ; ils donnent ; je gagne ; les condamnations

5/ Grammaire : "Iaarab" en arabe de la phrase suivante : "Ces lâches sont sans niveau"

III/ Expression écrite (6pts)

Votre collègue « Haashim » pense que la meilleure solution au problème israélo-palestinien est la paix et le bon voisinage, alors que vous avez un avis contraire.

Ecrire un texte argumentatif dans le quel vous employez tout ce que vous avez appris sur les moyens que l'on utilise pour défendre votre point de vue.

 

Texte originale


Auteur: Moha Bouwawal
Date : 2009-03-23


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La plume de Moha Bouwawal
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Commentaire N° : 1
Par: Fadili Le : 2010-04-13
Titre: examen 2010
Pays: Morocco  

 
 
 

 
Commentaire N° : 2
Par: larbi Le : 2010-06-16
Titre: ouazou
Pays: Morocco  

je suis larbi ouazou  
 
 

 
Commentaire N° : 3
Par: samir sami Le : 2011-12-28
Titre: Quel fanatisme !!!
Pays: Morocco  

Ce professeur qui a opt? pour ce texte m?rite un jugement des plus s?v?res.C\'est le cas aujourd\'hui,dans beaucoup d\'?tablissements marocains o? l\'on enseigne le fanatisme,l\'int?grisme et le communautarisme.L\'?ducation islamique est l\'occasion de faire apprendre ? des ?l?ves innocents la haine raciale et l\'obscurantisme.L\'arabe est d?pourvu de ses dimensions esth?tiques et litt?raires au profit des textes dogmatiques qui incitent au fanatisme religieux.Si un professeur cite Marx,Nietzsche ou Darwin,tr?s vite,il est accus? d\'ath?isme et d\'apostasie.Au contraire,des professeurs qui ne m?ritent pas ce nom,en majorit? issus de certains partis politiques islamisants imposent le voile aux fillettes, la tenue afghane aux gar?ons et tiennent des discours d\'exclusion et de haine des non musulmans ou de ceux qu\'ils consid?rent comme des m?cr?ants.L\'?cole doit se limiter ? enseigner les valeurs humaines loin de toutes r?f?rences d\'ordre religieux.Ce n\'est pas une mosqu?e.M?me au sein des mosqu?es,il faut garder le bon sens  
 
 

 
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